会表扬巧批评，促进亲子沟通
家庭教育中使用最多的是表扬与批评，表扬与批评是一种艺术，运用得当，有助于亲子关系的改善，从而有助于家庭的和谐。德国著名教育家，幼儿园运动的创始人福禄培尔曾说过：“国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”可见，家长（主要是父母）以及由家长所进行的家庭教育在社会发展中具有的不可估量的作用。为更好地促进亲子沟通，引导家长学会正确地对孩子表扬与批评，我校于6月18日开启了新一期的家长学校，本期特邀了常工院张晶副教授给大家指点迷津。
张晶老师，常州工学院师范学院教育心理学博士，韩国又石大学特聘教授，常州市卫健委主管婴幼儿照护服务指导中心主任，常州首批十大家庭教育工作室张晶家庭教育工作室领衔人。
张晶老师首先向家长们分析了孩童成长规律，受到大脑单侧化特点的影响，左脑理性右脑感性，孩童语言发育、认知发育的爆发期不同，问题行为也就呈现出了不同状态。因此，家长要根据孩童的身心发展特点对孩子表扬与批评。张老师强调，赏识和认可在孩子成长中必不可少，它是孩子进步的催化剂，并用巴奴姆效应作为佐证进行说明。人在3岁之前还没有“我”的概念，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形，孩子经常得到鼓励、表扬，会觉得“我能行”同时会坚持好行为；经常收到批评和否定，会有“我笨，我做不到”的自我暗示，由此限制孩子能力发挥。其次，张老师澄清了一个误区，表扬不是过分夸赞，奖励不应该高于目标价值，表扬讲究程序与方法。表扬是肯定孩子的努力与能力、具体指出孩子的潜能、优点、鼓励孩子表达自己的想法、认可孩子从错误中学习。批评也不仅仅是打个巴掌给个甜枣这么简单，批评要一针见血，点明具体过失、原因及改正方法，但不要经常批评孩子或挑刺，以防孩子长期形成自我否定的认知。
孩子是学校和家庭共同的期待，愿家校联手，用爱心、用耐心、用智慧陪伴孩子的成长。
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